Kid´s Box 6: High technology

En la unidad de bienvenida High technology de Kid’s Box 6, de la mano de Dan, Shari y Alvin, vamos a comenzar con el vocabulario relacionado con la tecnología que más usarán nuestros alumnos como, por ejemplo, laptop (portátil) o webcam. En cuanto a la gramática, se revisarán los presentes y también los verbos can y have got, los modales should y must y las preguntas how much/many y how often, pregunta muy frecuente en el uso del presente simple.

En casa pueden ir nombrando el vocabulario aprendido en clase y preguntar sobre la rutina que estén haciendo en ese momento.

 

Kid´s Box 5: Welcome to our ezine.

En la unidad Welcome to our ezine de Kid’s Box 5 y junto a nuestros nuevos amigos Dan, Shari y Alvin, vamos a comenzar con el vocabulario de la escuela, veremos las asignaturas y palabras relacionadas con material de aula y de la escuela. Repasaremos el presente simple en todas sus formas y, puesto que es una unidad en la que volvemos al cole y conoceremos a gente nueva, utilizaremos la expresión Nice to meet you (encantado/a de conocerte).

En casa, pueden preguntarles por su propio horario y que ellos mencionen las asignaturas que han tenido durante el día en la lengua que están aprendiendo, o preguntas sobre su rutina para que continúen mejorando y afianzando el conocimiento del presente.

 

 

 

 

 

Kid´s Box 4: Have got and to be

Unidad Hello!

 

En esta unidad, los alumnos aprenderán a dar una información más detallada sobre ellos mismo que en cursos anteriores. Repasarán como expresar su nombre, edad, lo que les gusta o no. Darán, además, información sobre su ciudad de residencia, a describirse brevemente, lo que saben o no saben hacer. En casa pueden practicar dando toda esta información a sus padres.

 

Aprenderán a:

·         Usar el verbo “have got” para dar información a la hora de describir a una persona informando sobre el color o forma de pelo, color de ojos, etc.

·         Uso del verbo “be” para describir a personas con adjetivos.

·         Los adverbios “sometimes” “always” y “never” para expresar la frecuencia con la que realizan ciertas acciones.

 

En esta unidad seguiremos leyendo las historias de los patosos detectives Lock and Key, personajes que pertenecen al comic favorito de Simon, hijo de la familia Star. Con estas historias, podrán poner en práctica sus habilidades de “reading” así como reconocer el significado de todo lo aprendido ya que además de la lectura, se les pedirá la traducción de las mismas.

 

Y por supuesto, realizaremos listenings de todo lo aprendido en la unidad, listenings todos ellos incluidos en su Kid´s Box.

 

Kid´s Box 3: What are you doing?

Unidad Hello!

 

En esta unidad, los alumnos repasarán el vocabulario necesario para poder dar información acerca de, entre otras cosas, su nombre, edad, información sobre sus hermanos, expresar gustos usando “like”, expresar su favoritismo por algo, ... así como información sobre los personajes del libro que les acompañarán durante todo el curso, los colores, números del 1 al 20 o las preposiciones de lugar in, on, next to, in front of, between y under.  Además del vocabulario, aprenderán a hacer las preguntas necesarias para recibir información que han aprendido a dar así como el uso del presente continuo para expresar inmediatez en las acciones.

 

En casa pueden practicar colores y números expresando esta información sobre los objetos que tenga alrededor, es decir, sobre su realidad diaria.  También pueden practicar dando información sobre ellos o preguntando a otros miembros de la familia sobre nombres, edad, juguetes u objetos favoritos que tengan,así como los gustos que el crío o su familia tenga..... También podrán practicar la pregunta “What are you doing?” para que el alumno responda diciendo lo que está haciendo en ese momento.

 

En esta unidad comenzaremos a leer historias en las que los protagonistas serán los patosos detectives Lock and Key, personajes que pertenecen al comic favorito de Simon, hijo de la familia Star. Con estas historias, podrán poner en práctica sus habilidades de “reading” así como el significado de todo lo aprendido ya que además de la lectura, se les pedirá la traducción de las mismas.

 

Y por supuesto, realizaremos listenings de todo lo aprendido en la unidad, listenings todos ellos incluidos en su Kid´s Box.

 

 

 

 

 

 

Kid´s box 2: How old are you?

Unidad 1 Hello Again!

En esta unidad, los alumnos aprenderán el vocabulario necesario para poder dar información acerca de, entre otras cosas, su nombre, edad, información sobre sus hermanos, ... así como información sobre los personajes del libro que les acompañarán durante todo el curso, los colores, números del 1 al 10 o las preposiciones de lugar in, on y under. Además del vocabulario, aprenderán a hacer las preguntas necesarias para recibir información sobre el nombre, edad, sobre algún objeto favorito que tenga.

En casa pueden practicar colores y números expresando esta información sobre los objetos que tenga alrededor, es decir, sobre su realidad diaria. También pueden practicar dando información sobre ellos o preguntando a otros miembros de la familia sobre nombres, edad, juguetes u objetos favoritos que tengan.

Además de expresar su nombre y edad, también aprenderán a dar el nombre o edad de otra persona usando las expresiones “she´s..”. o “he´s...”.

En esta unidad comenzaremos a leer historias en las que los protagonistas serán los juguetes de Susy, Simon y Stella, los hijos de la familia Star. Con estas historias, podrán poner en práctica sus habilidades de “reading” así como el significado de todo lo aprendido ya que además de la lectura, se les pedirá la traducción de las mismas.

Y por supuesto, realizaremos listenings de todo lo aprendido en la unidad, todos ellos incluidos en su Kid´s Box.

Kid´s Box 1: Numbers and colours!

Iniciamos la unidad 1 repasando los nombres de los personajes que nos van a acompañar durante todo el curso, La familia “Star”, los números del 1 al 10 y los colores. Contenido que se ampliará conforme se vaya afianzando.

Les proponemos ayudar a los alumnos en su aprendizaje fuera del aula, preguntándoles por los números en inglés y por los colores. En cualquier situación y ambiente, se le puede preguntar por un número o  de qué color es un objeto. De esta manera, el alumno refuerza lo aprendido en clase, a la vez que se divierte con sus padres.

Cheer up!

E. Infantil 5 años: Fruit!

 

En el grupo de infantil de 5 años hemos empezado la unidad 1 (“Hello again”) en la que vamos a trabajar el vocabulario de las frutas. Para ello, recurriremos a diferentes actividades de listening, speaking y juegos.

 

Les sugerimos que, si quieren practicar con ellos fuera del aula, cuando estén comiendo fruta en casa o cuando hagan la compra, les pregunten cómo se llaman diferentes frutas en inglés. De esta manera, podrán repasar lo aprendido en clase.

Come on!